Translate

Lluitem pels infants!!

Lluitem pels infants!!

lunes, 18 de mayo de 2015

RIGAU LOVE LOMCE

La consellera Rigau amenaça que expedientarà les direccions dels centres on les famílies han fet boicot a les ‘proves Wert’

18/05/2015

La consellera del Departament d’Ensenyament Irene Rigau ha amenaçat a través dels inspectors que expedientarà les direccions d’aquells centres educatius on les famílies dels alumnes de tercer de primària han decidit no dur els seus fills per a realitzar les revàlides contemplades a la ‘llei Wert’. 
Els darrers dies i a través dels seus inspectors, la consellera del Departament d’Ensenyament Irene Rigau s’ha posat en contacte amb les escoles que han tingut famílies insubmises a la LOMCE per fiscalitzar l’acció de les direccions envers la gestió del boicot a les proves de tercer de primària. En algunes d’aquestes escoles,  Inspecció ha acusat la direcció de males pràctiques per no haver sabut aturar el boicot i ha donat ordre de fer els exàmens durant els propers dies (fora de termini) als alumnes no presentats i de no donar avís previ a les famílies. Algunes famílies objectores ja s’han trobat que, després de fer el boicot, quan els seus fills han tornat a l’escola, s’ha examinat els nens sense avisar els pares i fora del calendari preestablert per l’escola. La inspecció ha donat a entendre a les direccions que en cas de comunicar noves dates a les famílies o de no arribar a fer els exàmens, s’obrirà un expedient a la direcció. El xantatge a les famílies objectores passa a ser, per tant, la darrera estratègia que ha adoptat el Departament d’Ensenyament davant la insubmissió a les proves Wert: si les famílies continuen fent boicot, perjudicaran directament a la direcció de l’escola.
L’objecció a les ‘proves Wert’ sembla que comença a inquietar de debò a la consellera Rigau i amb raó: són  824 famílies de 40 escoles de tota Catalunya que s’han mostrat insubmises i no han portat els seus fills a l’escola els dies de les proves. Davant d’aquest fet, Rigau deixa de banda l’estratègia de menyspreu del boicot i de vigilància vetllada que estava duent fins ara i passa a l’atac posant les direccions de les escoles com a moneda de canvi. Una mesura que frega la repressió i la vulneració del dret de protesta de les famílies, les quals han portat a terme aquesta acció al marge dels claustres i la direcció de les escoles.

824 famílies, 40 escoles: un èxit sense precedents del primer boicot a la llei Wert
Davant la primera incursió de Wert  a les aules amb les proves de tercer de primària, la Xarxa d’Escoles Insubmises (XEI, http://xarxaescolesinsubmises.wordpress.com/) va començar a impulsar, el passat 30 d’abril, una campanya explicativa (http://noalalomce.net) per convidar les famílies a fer boicot a la imposició de la LOMCE. Si a l’inici de la campanya,  la XEI estimava que unes 230 famílies farien objecció de consciència sense portar els seus fills a fer els exàmens, contra tot pronòstic, la campanya es va tancar el passat divendres 15 de maig amb 824 famílies insubmises de més de 40 centres de tot Catalunya —des de les terres de l’Ebre fins al Pirineu, i des de les comarques gironines fins als barris de Barcelona—.
L’argumentari exposat, les xerrades dels membres de la XEI, l’interés de les famílies per aquesta qüestió, la magnífica capacitat d’autoorganització de les mares i pares de tercer de primària i el suport massiu de tot tipus de col·lectius i entitats vinculades al món de l’ensenyament (des de plataformes d’educació de tot el territori fins el MUCE, marc que aplega sindicats com Ustec i CCOO, federacions de mares i pares d’alumnes de primària i secundària, organitzacions d’estudiants, associacions com Rosa Sensat i moviments de renovació pedagògica) han estès el boicot a les avaluacions externes com una taca d’oli entre la comunitat afectada. A més de les xifres referides a la desobediència, el vídeo explicatiu de 13 minuts (https://www.youtube.com/watch?v=2MqRuH7Bq-w ) que la  XEI va publicar el passat 3 de maig ha rebut en una setmana gairebé 24.000 visites. Algunes escoles on les famílies han fet el boicot han rebut trucades de suport de la ciutadania i la XEI ha sumat noves adhesions, comunicats de famílies que se sumaven al boicot i multitud de sol·licituds de xerrades informatives. 
L’oposició ciutadana a la llei Wert ha estat, per tant, contundent. Un fet que contrasta amb l’actitud de la conselleria d’Irene Rigau que ha actuat com a braç executor de la LOMCE i en una contracampanya paral·lela a la de la XEI, ha tramès cartes a les direccions de les escoles minimitzant la naturalesa de les proves; ha menystingut les famílies insubmises acusant-les d’irresponsables (unes famílies que apel·laven precisament a la responsabilitat de la consellera Rigau perquè no apliqués la llei Wert, tal com ho han fet d’altres comunitats com Astúries i Andalusia) i, finalment, ha presentat l’amenaça d’expedientar la direcció dels centres on les famílies han dut a terme el boicot. Una actitud molt allunyada de la del govern basc, per exemple, el qual ha fet una prova pilot de proves en 30 centres i ha respectat l’objecció de consciència de les famílies. 
La XEI denuncia, a més, que els mitjans de comunicació públics, llevat de BTV, no han cobert la notícia d’acord amb la magnitud del resultat del boicot ni la importància que té el desplegament d’una llei com la LOMCE.
L’atac a la llengua catalana, una cortina de fum per desplegar la llei educativa més retrògrada
La LOMCE, promoguda pel ministre d’Educació José Ignacio Wert i popularment coneguda com a llei Wert, va ser aprovada el 9 d desembre de 2013. El consens entre totes les forces polítiques i la comunitat educativa i científica és que es tracta de la llei educativa més retrògrada d’ençà de la transició democràtica. L’excepció són el PP, que és qui ha promogut la llei, i CiU que, mentre públicament aparenta rebuig, està duent a terme el seu desplegament de manera impecable. 
Criticada per la comunitat docent i pels experts en pedagogia, i directament contrària a la línia que segueixen països capdavanters en ensenyament com Canadà i Finlàndia, la LOMCE es fonamenta en els principis de l’ensenyament directiu i tradicional i introdueix la competitivitat entre centres i alumnes com un dels eixos rectors de l’educació dels infants. Les revàlides de tercer de primària no són unes proves més ni les de sempre, sinó la clau de volta de la implementació d’un nou sistema educatiu que es fonamenta en la lògica mercantilista i que defuig el paradigma de l’escola inclusiva
La consellera manté que els resultats d’aquests exàmens no seran públics, però la LOMCE, llei orgànica, estableix clarament que sí que ho seran i, per tant, amb un simple requeriment les declaracions de la consellera poden quedar en paper mullat, publicar-se els resultats i entrar en l’establiment de rànquings entre escoles. Amb el desplegament de la llei, els rànquings, la segregació dels alumnes, la regressió pedagògica, la desconfiança i el control sobre el cos docent desplacen els èxits més importants del sistema educatiu actual com són l’equitat i la igualtat d’oportunitats en l’accés a l’educació, la pluralitat de projectes educatius singulars en funció dels contextos socioeconòmics, la cada cop més estesa introducció del constructivisme, l’atenció a les intel·ligències múltiples i les estratègies que estan a l’avantguarda de la pedagogia actual i, finalment, el respecte i el reconeixement social de la tasca de la comunitat educativa. 
La conselleria Rigau només ha alçat la veu per l’atac a la immersió lingüística. Es tracta, tanmateix, d’una estratègia que beneficia tant al PP com a CiU, ja que distreu l’atenció respecte al desplegament de la llei Wert. Des de la XEI s’emplaça a la consellera a respectar l’objecció de consciència de les famílies i a protegir l’escola inclusiva amb la mateixa contundència i energia amb què s’està defensant l’atac al català. L’actual estratègia de CiU i el Departament d’Ensenyament demostra que, més enllà de la llengua, s’advoca clarament per una escola privatitzada fonamentada en la lògica mercantilista. En l’èxit del boicot CiU ha vist perillar la implementació d’aquest model d’escola, el de Wert, i ha optat per passar directament al xantatge.



Web campanya: http://noalalomce.net
Twitter: @xarxaei


sábado, 16 de mayo de 2015

GALERIA D'IMATGES DE L'OFRENA D'AHIR

Gràcies al conjunt de families que han propulsat el Projecte del boicot contra les proves de 3r i que ens vam reunir ahir a les portes del departament d'Educació per demanar a la Consellera Rigau que es posicioni contra la LOMCE. 


Enllaç per veure les imatges 

viernes, 15 de mayo de 2015

OFRENA DE FLORS GROGUES


Gràcies Consellera per ser tan comprensiva, tan transparent, tan resolutiva amb les families que han secundat el boicot. 
Esperem una reacció de REBUIG a la llei Wert. Esperem que no ens amenaci mes dient que enviará l'inspecio a les nostres escoles. Esperem que no jugui més a dos bandes.
Esperem que es posicioni de veritat contra la LOMCE. 

Mentrestant les families fem la veritable 
RESISTENCIA ACTIVA contra la llei 



domingo, 10 de mayo de 2015

FAMILIES AL DISTRICTE X QUE SECUNDEN EL BOICOT



Estem fent un cens de families que s’adhereixen al boicot a les proves de 3r
Podeu comunciar al correu electrònic següent les vostres adhesions: stmarti.educacio@gmail.com


De moment tenim:



L’Escola Brasil:  encara esta per concretar el nombre de families de 3r que han secundat el boicot. 

L'Escola Les Acàcies es declara escola insubmissa





Etiquetes ;

#SÍeducacióINCLUSIVA
 #NOselectivitatWERT 
#STMARTIcontraProves3r

jueves, 7 de mayo de 2015

NO VOLEM PROFESSORS SUBMISSOS

La realitat és que les proves de 3r són un dels instruments de la LOMCE (probablement al Departament i afins els traeix el subconscient i ho avalen amb la LEC o amb la versió de la LEC que ells tenen en el cap, que no és diferent de la LOMCE)

Fins ara les proves es passaven al final de 4t o començament de 5º, per tant a la finalització del segon cicle de primària. El departament ens diu que és igual passar-les en 3r. Davant això se'ns ocorren algunes reflexions:

1.- En quines mans està el sistema educatiu, que no son  capaços de distingir entre 3 i 4 o 3 i 5.
2.- Més seriosament, si com argumenta el Departament és igual, passar les proves en 3º que en 4º o 5º, sent igual, que ho deixin com està. Si es canvia és que no és igual i han d'explicar el motiu.
3.- El motiu és clar és ACATAR LA LOMCE, tal com està fent amb pràcticament totes les modificacions que el Departament va donant a conèixer.
4.- Atès que fins ara el Departament no ha fet més que aplicar la LOMCE, com pot garantir que no realitzarà rànquing de centres, tal com està previst en la LOMCE: L'apartat 2 de l'article 147 queda redactat de la següent manera:
«2. Els resultats de les avaluacions que realitzin les Administracions educatives seran posats en coneixement de la comunitat educativa mitjançant indicadors comuns per a tots els centres docents espanyols, sense identificació de dades de caràcter personal i prèvia consideració dels factors socioeconòmics i socioculturals del context.
El Govern establirà les bases per a la utilització i accés públic dels resultats de les avaluacions, prèvia consulta a les Comunitats Autònomes.
El Ministeri d'Educació, Cultura i Esport publicarà periòdicament les conclusions d'interès general de les avaluacions efectuades per l'Institut Nacional d'Avaluació Educativa en col·laboració amb les Administracions educatives, i donarà a conèixer la informació que ofereixi periòdicament el Sistema Estatal d'Indicadors de l'Educació. En concret, es publicaran els resultats dels centres docents segons indicadors educatius comuns per a tots els centres docents espanyols, sense identificació de dades de caràcter personal
(El text LOE d'aquest article era el següent:  2. El Ministeri d'Educació i Ciència publicarà periòdicament les conclusions d'interès general de les avaluacions efectuades per l'Institut d'Avaluació en col·laboració amb les Administracions educatives i donarà a conèixer la informació que ofereixi periòdicament el Sistema Estatal d'Indicadors.)

        Aquest tipus de pràctiques estaven explícitament prohibits per la LOE que en el seu article 140.2 establia que 

       2. La finalitat establerta a l'apartat anterior no podrà emparar que els resultats de les avaluacions del sistema educatiu, independentment de l'àmbit territorial estatal o autonòmic en el qual s'apliquin, puguin ser utilitzats per a valoracions    
       individuals dels alumnes o per establir classificacions dels centres.

(La LOMCE diu textualment: Punt Vuitanta-sis. Se suprimeix l'apartat 2 de l'article 140)

5.- Implementar les proves al final de 3r curs i no al final del segon cicle de primària és assumir l'abolició dels cicles educatius i la instauració d'un sistema basat en el curs escolar, una altra de les característiques LOMCE.

6.- Altres comunitats han optat per no desenvolupar les proves aquest curs (Astúries i Andalusia) i unes altres (Euskadi) les sortegen establint una prova pilot en un nombre molt reduït de centres públics i concertats.

7.- El  Departament afirma que el seu marc de referència és la LEC. Menteix i lamentem haver de dir-ho de manera tan crua. Si així hagués estat, per exemple, el Consell Escolar de cada centre hagués mantingut el seu caràcter d'òrgan de govern amb potestat per APROVAR les qüestions claus de la vida escolar. El mateix cal dir de la recent adaptació de la normativa de selecció de la direcció (composició de les comissions de selecció, etc.) Tots els canvis segueixen al peu de la lletra a la LOMCE, no a la LEC.

8.- Finalment i a manera de colofó cal recordar les reiterades manifestacions de la Rigau conforme a les quals es declarava insubmisa a la LOMCE alhora que afirmava que mai s'aplicaria a Catalunya. A la vista de l'anterior cadascú que jutgi per si mateix/a. 

9.- Demanaria al Departament i als docents que tan submissos es mostren, que reconeguin que estan aplicant la llei i que en definitiva se senten a gust amb el seu plantejament. Som demòcrates i acceptem totes les opinions i totes les opcions. El que no es pot admetre és que es menyspreï al col·lectiu tractant-lo d'idiotes.

10.- En cap moment ens hem oposat a l'avaluació del sistema educatiu o a les proves diagnòstiques (la realitat és que no hem fet mai una oposició a les quals es venien efectuant). Nosaltres ENS OPOSEM a la LOMCE i per tant a tots els seus instruments. Les avaluacions, i en concret aquesta de 3r, representen un dels INSTRUMENTS FONAMENTALS DE LA LOMCE, per desenvolupar una llei injusta i segregadora. Si actuem de manera coherent no podem més que manifestar el nostre rebuig a aquestes proves i intentar neutralitzar-les.







LI DIEM CANTANT SR WERT ?


El grup Macedònia ens regala aquesta cançó que ès la banda sonora de les polítiques educatives del ministeri. 




                                      
     
                   

martes, 5 de mayo de 2015

WERT ATACA DE NOU!!!

Wert amenaça amb enviar l'Alta Inspecció a Catalunya per totes les famílies que estan fent boicot a les proves de tercer de primària. Mentrestant, la consellera Rigau s'ha dedicat a trucar a la premsa per "explicar" les proves i els seus inspectors a trucar a les escoles per controlar què passa. Però no són les escoles les que fan el boicot, són les famílies, i el boicot de les famílies s'estén sense parar. Cada vegada més AMPES i AFES avisen a la Xarxa d'Escoles Insubmises (xarxaescolesinsubmises@gmail.com, noalalomce.net) de què faran el boicot. Doneu suport a les famílies, els nostres fills no hi caben als seus rànquings! Feu difusió de la info i del vídeo! Tenim només dues setmanes per tombar la Llei Wert! https://youtu.be/P8ijVKsJOx0


IN MEMORIAM D'ABEL

Avui he hagut de fer un justificant al meu fill per al seu mestre de l'institut, ja que no ha pogut assistir perquè ha anat al metge.
Evidentment ho he redactat amb correcció, dirigint-me a ell de vostè, i iniciant la conversa amb un "Benvolgut Sr professor".
Quan el meu fill ho ha llegit, s'ha sorprès i m'ha preguntat perquè "escribía una simple justificació amb tanta correcció, ja que solament era pel profe"i ha afegit: "Ni que fos el president del govern".
Jo li he contestat el següent:
Benvolgut fill, possiblement un mestre, és una de les poques persones en aquest món a les quals deus respecte ja que d'ella depèn que en el futur siguis una persona educada i amb coneixements.
Els presidents de govern i les persones amb qualsevol altra professió tambe hab  per les seves classes així com totes les persones que  ens trobarem al llarg de la nostra vida.
President del govern, pot ser qualsevol, com pots veure últimament. Mestres solament ho són uns pocs, disposats a portar una vida de lluita i esforç, per inculcar uns valors al ben més preciat pels pares: els seus fills.
Tots els díes, cedeixo el meu lloc al mestre, durant gran part del dia, perquè col·labori en la teva educació, però mai permetria que un president de govern ho fes.
És, per això, que li demostro el meu respecte, i afecte.
Si aquest justificant fora per a un president de govern, possiblement ni tan sols l'escriuris, perquè a un president de govern, a qualsevol president de qualsevol govern, li importa poc la teva  educació.
M'ha mirat somrient, i m'ha dit "tens raó".

En record del professor mort a Barcelona el passat 20 d'abril. 

lunes, 4 de mayo de 2015

BIOCOT A LES PROVES DE 3R: SEGUIM


Comunicat de la Coordinadora de Xarxes d’Escoles Insubmises


Benvolguts amics i amigues,

Com ja us vàrem anticipar, demà 4 de maig de 2015, de 12 a 14 hores farem una campanya a xarxes per anunciar l’inici de les proves de tercer.

Hem preparat un document obert amb material i exemples que podeu utilitzar per a fer la campanya en xarxes i programar els vostres tweets o notícies a Facebook.


Ens interessaria molt poder comptar amb la vostra col·laboració per tal de donar visibilitat a la denúncia i la campanya.

A la vegada, voldríem saber si a les vostres escoles esteu programant alguna acció de boicot. Si és així, si us plau, us agrairíem que ens feu arribar quina acció feu (quin dia o dies no porteu a les criatures a l’escola, si feu activitats alternatives, etc.) així com el nombre de famílies aproximat que l’han recolzat. Nosaltres recollirem aquestes dades amb la finalitat de donar visibilitat a l’acció. També estem en contacte amb mitjans de comunicació per facilitar informació sobre la campanya.

Molt bona campanya!

Moltes gràcies per tot! 

Seguim!!






domingo, 3 de mayo de 2015

L' ESCOLES PÚBLIQUES NO INFORMEN DE PROVES DE 3R DE PRIMARIA

MISTERI I FALTA DE TRANSPARENCIA EN ELS CENTRES DOCENTS PÚBLICS RESPECTE A LES PROVES DE 3R DE PRIMARIA



Ja tenim aquí les realització de les proves de 3r de primaria  i encara no saben molts del centres públics quines son le dates exactes (s’han de fer entre el 4 i el 15 de maig) en que els centre faran les avaluacions.

No cal dir que els centres docents estan formats per treballadors i treballadores de l’educació.
Amb deures i obligacions degudes. Aquests deures passen per realitzat les proves que marca el ministeri d’educacio i que la nostra consellera a Catalunya "deu” fer aplicar.
Proves que son la primera baula de un seguit d’avalucions que  faran fer als nostres nens i nenes i que demostren que la llei Wert ja ha arribat i ja esta actuant.
Per part dels centres públics no estem tenint l’informació necessaria  per poder  decidir.

Volem adreçar-vos a un  enllaç  sobre els 10 motius pels qual ens haurien de negar a que els nostres fills fessin les proves.
Per un altre banda us volem emllaçar a uns documents tipus adreçat a les direccions per tal que els pares o a titol individual o a travès de les respectives AMPA demanin al seu  centre informació sobre les proves i insubmissió com a families.